Формы УМ

[Elena Lokteva]

Для начала еще один небольшой опрос :)

Расскажите, пожалуйста, какие из перечисленных форм представления учебного материала вы: а) использовали, но уже перестали; б) используете сейчас; в) не использовали, но планируете; г) не использовали и не планируете.

1. Документы DOC, PDF.
2. Презентации Microsoft PowerPoint.
3. Flash-ролики.
4. Симуляторы интерфейсов.
5. Учебное видео.
6. Аудиокниги.
7. Интерактивные тренажеры.
8. Другое.

Хотелось бы, чтобы вы напротив каждого из этих пунктов ответили, буквально проставив соответствующие буквы от А до Г, и совсем уж будет здорово, если бы вы дополнили эти буквы своим мнением.

[Игорь]

В СДО активно использовал 1, 2, 3, 8 (ЭУ в веб-формате)
В аудиторном обучении - 4, 5, 7 (обучающе-контролирующие системы)
Особо хотел бы подчеркнуть эффективность обучающе-контролирующих систем с рейтинговым анализом работы ученика... Мне довелось самому создавать такую в БНТУ.
Процесс контролирующего обучения в ней превращался в реальное соревнование за набор большего числа баллов в системе... А в результате студенты, набиравшие определённую сумму баллов получали "автоматом" зачёт по этому курсу... Вот это была мотивация!!!!... В коридорах университета можно было слышать разговоры студентов о том, кто сколько баллов в этой системе набрал... Кстати при создании и эксплуатации той системы был поднят один принципиальный вопрос в обучении, он так и остался "висеть"... можно здесь и его обсудить... предлагаю открыть тему "роль таймеров в контроле знаний", там и поговорим подробно...

[Elena Lokteva]

Спасибо, Игорь, за ответы! Вы затронули две очень интересные темы: мотивацию к обучению и контроль. Меня особенно интересуют эти темы в разрезе дистанционного обучения. Предлагаю открыть темы! Вы тоже подключайтесь к созданию тем на форуме. И не забывайте про блоги! :)

[Давыдов Алексей]

Нельзя ли описать вашу систему, хотя бы в общих чертах? Интересно для каких дисциплин вы это разрабатывали?